Социально-психологическая служба

1. Помощь семье в проблемах, связанных с воспитанием, учебой ребенка.

2. Выявления запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся.

3. Помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение учреждения.

4. Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем. Трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий.

5. Индивидуальные и групповые консультации детей, родителей, педагогов, администрации по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов и т. п.

6. Профилактика и коррекция психического здоровья и социального поведения.

7. Повышение психолого-педагогической культуры взрослых сотрудников школы и родителей.

Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса

Социально-психологическая служба в школе создана с целью оказания помощи детям и подросткам, испытывающим затруднения в обучении по причинам имеющихся недостатков в развитии интеллекта, эмоционально-волевой сфере, неправильного поведения, неумения наладить общение, неспособности к коммуникации.

Уважаемые родители, в школе организована психологическая служба.

Особое место в работе психолога и соц. педагога  занимает  социально - психологическое сопровождение первоклассников и пятиклассников в период адаптации в 1-ом классе и в период перехода на новую ступень обучения в средней школе. Проводятся также индивидуальное консультирование обучающихся начальной школы, педагогов и родителей.

Социально-психологическая служба в школе предназначена для организации активного сотрудничества как администрации, педагогов, учеников и родителей между собой  для оказания всесторонней и своевременной помощи детям. В рамках этой службы осуществляется социально-психологическое изучение детей для организации индивидуального подхода к ним, оказывается социально - психологическая помощь детям, родителям, учителям.

В социальном смысле среда обитания ребенка определена достаточно ясно: родитель - ребенок - учитель.

Объектом работы социального педагога и психолога является каждый учащийся школы и особое место занимает социально дезадаптированный ребенок и подросток, для которого значимыми могут быть только конструктивные контакты со взрослыми, контакты - адекватные и взаимные. Поэтому в работе с детьми необходимо убедить их, что действительно важно понимание их мотивов и проблем, только тогда можно говорить о результативной деятельности.

 Цель работы социально - психологической службы:

Содействие социально - психологическому здоровью, образовательным интересам и раскрытию индивидуальности личности ребенка.

 Задачи:

создать условия, способствующие социальной адаптации учащегося;

выявить индивидуальные качества личности ребенка;

оказать помощь в достижении позитивного разрешения проблем.

 В своей деятельности мы выбрали следующие направления:

Практическое направление предусматривает работу с детьми, родителями, педагогами.

· Психосоциальная профилактическая работа определяется необходимостью формировать у педагогов и детей потребность в психологических, правовых, морально- нравственных знаниях, своевременно предупреждать возможные нарушения в становлении личности и интеллекта ребенка.

· Психодиагностическая работа направлена на углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка на протяжении всего периода обучения в школе, выявление индивидуальных особенностей, определение причин нарушений в обучении.

· Развивающая и коррекционная работа предусматривает активное воздействие психолога на развитие личности и индивидуальности ребенка. Это определяется необходимостью обеспечения соответствия развития ребенка возрастным нормативам, оказания помощи педагогическому коллективу в индивидуализации воспитания и обучения детей, развитии их способностей и склонностей.

· Консультативная работа направлена на консультирование взрослых и детей по вопросам развития, обучения, воспитания.

Социально - педагогическое направление ставит перед собой решение следующих задач:

· сформировать у ребенка позитивные ценностные отношения к обществу, учебе, труду, людям, самому себе, общественным нормам и законам;

Функции службы:

• Изучает ребенка, его состояние, отношения в семье, в школе, с группой, его состояние в стадии конфликта
• Оказывает помощь ребенку, попавшему в беду. Важно найти пути, варианты выхода из кризиса, поддержать в трудное время.
• Анализирует состояние социально - психологического воспитания в различных социальных сферах, окружающих ребенка и воздействующих на него.
• Направляет деятельность учащегося на самовоспитание, самообучение и умение самостоятельно организовать свою жизнь и поступки.
• Координирует и объединяет работу различных специалистов, организаций, решающих проблемы ребенка, имеющих отношение к состоянию его кризиса, к защите его прав.
• Охраняет и защищает личность, ее права, интересы ит.д.
• Создает условия для безопасной, комфортной творческой жизни учащихся.
• Организует социально - психологическую и правовую консультацию для учащихся, педагогов, родителей.
• Решает конфликтные ситуации между учащимися, педагогами, родителями.
• Способствует здоровому образу жизни коллектива и каждого его члена.

Принципы работы службы:

доступность - возможность получения помощи для всех нуждающихся в ней;

своевременность - включение в работу службы на самых ранних стадиях;

индивидуализация - индивидуальный подход, где следует учитывать: уровень интеллекта, показатели здоровья, образовательный уровень, особенности личности, социальное положение;

комплексность - психологическое изучение личности и коррекция, подъем образовательного уровня, восстановление социального статуса;

эффективность - ближайшая, отдаленная, восстановление личности ребенка и активное включение в жизнь;

преемственность - единая программа, этапность, непрерывность, обратная связь;

многофункциональность - выполнение комплекса разнообразных мер по охране и защите прав личности членов коллектива школы;

интеграция - полученная информация должна аккумулироваться в замкнутую систему, обеспечивающую полное сохранение тайны и анонимность респондентов;

оперативность - быстрое разрешение или профилактика проблем и противоречий в коллективе школы, у данной личности;

репрезентативность - представительство во всех социальных группах учащихся и учет их интересов;

адаптация - ориентация на подвижность, отсутствие инертности и быстрое приспособление к изменениям внешней социальной среды, свойств личности и коллектива.

 Методы и формы:

изучение документации;

беседа;

наблюдение;

эксперимент;

тестирование;

анкетирование;

анализ;

консультирование;

индивидуальная работа;

групповая работа;

диагностика.

Планируемый результат:

Повысить социально - психологическую устойчивость учащихся в сферах межличностного, школьного и семейного общения.

Мотивировать интересы учащихся к образовательному процессу.

Быть способными к переменам, не замыкаясь в себе и стремиться к разнообразию контактов с окружающими людьми.

Педагог  - психолог школы -  Климина Марина Владимировна(в среднем звене) , Социальный педагог – Артюхина Марина Анатольевна

Детский телефон доверия :  8-800-2000-122

Экстренная психологическая помощь: 8- (831) - 419-50-00
Телефон доверия кризисного центра: 8 - (831) - 422-71-22

Твой телефон доверия: 8 – (831) - 468-38-38
Молодёжный телефон доверия: 8 – (831) -  433-09-69

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Как подготовить ребенка к учебе в школе? Что делать,если он проводит слишком много времени в интернете? Как

разрешить проблемы в семье? Каждый родитель хоть раз в жизни сталкивался с подобными непростыми вопросами.

Благодаря НАЦПРОЕКТУ «ОБРАЗОВАНИЕ» решать их помогают консультанты образовательных организаций,

которые оказывают психологическую помощь родителям, у которых уже есть дети или которые планируют взять ребенка в семью.

Проект предполагает БЕСПЛАТНУЮ психолого-педагогическую, методическую и консультационную

помощь родителям, а также людям, которые планируют принять ребенка на воспитание в семью.

Специалисты 11 организаций-грантополучателей готовы проконсультировать родителей по всем вопросам, связанным с воспитанием и развитием детей в любом удобном формате: очно, по

телефону или в письменном виде.

3.

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Центр психологопедагогической, медицинской и социальной помощи «Иволга», г.о.г. Бор

https://zentrbor.siteedu.ru/partition/33 084/#megamenu   https://vk.com/familybor

8(831) 59- 48-480

2

10.	Нижегородская областная общественная организация «Семейный центр «ЛАДА», г. Нижний Новгород	https://ladadeti.ru/proekty/proektkompetentnye- roditeli	8 953 561 44 13
11.	Благотворительный фонд «Жизнь без границ», г. Нижний Новгород	https://vk.com/zhizn_bez_granits	7 950 368 37 83